Projekte in Austellung

EURAC präsentiert die neun Projekte des EURAC und Umweltagentur-Wettbewerbs Südtiroler Jugend forscht.

Was bewegt sich unter uns? 
Das Wissenschaftliche Lyzeum Salesiani Rainerum Bozen stellt Versuche rund ums Thema Bodenerosion nach.
 
Sandiger Boden wird schneller von Niederschlägen weggeschwemmt als grobkörniger. Humus saugt mehr Wasser auf als steiniger Untergrund. In einfachen und anschaulichen Experimenten erklären die Schüler das Phänomen der Erosion. Welche Rolle die Niederschlagsmenge, die Steilheit eines Abhangs und dessen Bodenbeschaffenheit spielen, zeigt eine Versuchsreihe mit einem künstlich angelegten Abhang. Die Erosion wächst mit der Menge des Wassers und der feinkörnigen Anteilen im Erdreiche sowie der Steilheit des Hanges. Einfache, natürlich Eingriffe, wie das Pflanzen von Sträuchern mit tiefen Wurzeln können Erosion vorbeugen. Auch dieser Versuch wird anhand des Modells nachgestellt.

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Wenn der Boden rutscht...
Die Oberschule für Landwirtschaft Auer (4. Klasse) sucht den idealen Boden für Bauvorhaben.

Sollte er lehmig, sandig oder steinig sein, eher nass oder trocken. Wie sieht der geeignete Untergrund für einen Hausbau aus? Ausgehend vom schiefen Turm von Pisa und anderen im In-und Ausland weniger bekannten in Schieflage gekommenen Gebäuden, befasst sich die Klasse mit dem Thema Boden und Bauen. Auf einem Schachbrett präsentieren sie in kleinen hölzernen Boxen mit anschaulichen Experimenten, welchen Einfluss Bodenart, Setzungsverhalten, Bodenleben (Tiere und Pflanzen) und Bodenwasser auf die Errichtung von Gebäuden haben. Der Besucher erfährt einiges über Statik und das richtige Fundament. In der letzten Box steckt dann die Antwort auf alle Fragen: der ideale Boden für Bauvorhaben.

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Bodenleben
Die Oberschule für Landwirtschaft Auer (3. Klasse) schafft ein unterirdisches Labyrinth
 
Die Besucher wandern durch ein abgedunkeltes Labyrinth, das ein Gefühl für den unterirdischen Lebensraum vermittelt. Den dunklen Gängen folgen weitläufigere Räume, in denen die Bewohner der Unterwelt präsentiert werden. So etwa die mit bloßem Auge sichtbare Makrofauna, wie Regenwürmer und sonstige Insekten. Aber auch unsichtbare Lebewesen, die der Besucher als nachgebildete Modelle oder aber unter dem Mikroskop präsentiert bekommt. Es werden aber auch Pilze vorgestellt, die Boden und Pflanzen Nährstoffe zufügen oder entnehmen können. Immer wieder stellen sich dem Besucher irrwitzige Fragen, auf die er im Labyrinth selber eine Antwort suchen muss.

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Die Filterwirkung des Bodens
Die Gewerbeoberschule Bruneck (3. Klasse) sucht nach dem Boden mit der besten Filterwirkung.

In Versuchsreihen beschäftigt sich die Klasse mit den unterschiedlichen physikalisch-chemischen und biologischen Eigenschaften verschiedener Bodentypen: Wiesen-, Acker- und Waldboden. Schwerpunkt der nachgestellten Tests ist die Filterwirkung der Böden. Wie und welche Schadstoffe werden zurückgehalten. Dazu bedienen sich die Schüler einer selbst gebauten Filtrationsvorrichtung und verwenden einmal Leitungswasser und dann Flusswasser. Anhand chemisch-physikalischer und mikrobiologischer Messungen kann genau festgestellt werden, welcher Boden was für Schadstoffe filtert. Das Ergebnis hat alle verblüfft.

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Der Boden – Grundlage des Lebens
Das Humanistische Gymnasium „Walther von der Vogelweide" (1. Klasse) hat den Bozner Boden näher unter die Lupe genommen.

Er ist zubetoniert, asphaltiert oder mit Kopfsteinpflaster bedeckt. Wie reagiert ein solcher Untergrund auf Regeneinfall? Wie sieht die Erde darunter aus. Was passiert, wenn Abgase in den Boden gelangen, was wenn Benzin auf die Erde tropft, und warum macht Streusalz den Boden unfruchtbar? Anhand des Kressetests werden die Auswirkungen der städtischen Schadstoffe auf die Pflanzenwelt untersucht.
Ein Teil der Ausstellung ist dem Thema Boden In den Mythen verschiedener Völker auf die Spur gegangen.

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The underground hero
Der Regenwurm ist Hauptdarsteller wissenschaftlicher Studien des „Pädagogischen Gymnasium Josef Gasser", Brixen (2. Klasse)

Der Regenwurm lebt nicht nur unter der Erde er lebt auch von der Erde. So untersuchen die Schüler zum einen den Boden als Lebensraum des Wurms (anhand von chemischen Experimenten), zum anderen den Wurm selber, um dann daraus abzuleiten, wie das Tier den Lebensraum bestimmt und umgekehrt. Die Ergebnisse der Studien werden in einem Comic und als musikalische Komposition auf CD präsentiert. Hauptdarsteller aller Geschichten ist ein junger Wurm der Familie „Lumpricus".

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Es lebe der Boden!
Die Oberschule für Landwirtschaft Auer (2. Klasse) gibt Nachhilfeunterricht im Entnehmen von Bodenproben
 
Wie wirken sich Kupfer, Öle, Diesel und Stickstoff auf den Gartenboden aus? In unterschiedlichen Tests mit Kresse, die stark auf Umwelteinflüsse reagiert, untersucht die Klasse die Auswirkung von Schadstoffen und organischen Dünger auf die Pflanzen. Hierfür reichen nicht nur reine Wachstumsexperimente, sondern müssen die Jungforscher auch Bodenproben entnehmen und sie auf Bakterien und Pilze untersuchen.

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Bodenverhältnisse am Sonnenberg 
Das Realgymnasium Schlanders hat den Vinschger Hausberg unter die Lupe genommen

Mit einem selbstgebauten „Regomator“, einen Regenmacher, stellen die Jungforscher die klimatischen Verhältnisse am Sonnenberg nach. Bei schwachem Regen fallen sechs Liter Wasser pro Stunde und Quadratmeter auf den typischen Sonnenberger Steppenboden bei starkem Regen sind es bis zu 60 Liter. Diese kann der sonnengetrocknete Untergrund nur schwer aufnehmen. Weitere Schwerpunkte sind die Bodentemperatur und die Bodenbestandteile. Auf CD-Rom lassen sich alle Feld- und Laborversuche der Klasse nachvollziehen.

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Die Erde: wie viele Gesichtspunkte gibt es? 
Drei italienische Lyzeen, das  klassische "G. Carducci", das wissenschaftliche "B. Pascal" und das pädagogische, präsentieren die Erde aus allen nur erdenklichen Blickwinkeln.
 
„Der Boden“, so die Schüler der drei Klassen, „gibt so viel Stoff für die Forschung her, dass naturwissenschaftliche Experimente alleine nicht ausreichen“. In einer bunten Ausstellung präsentieren die drei Schulklassen Pflanzen, Tiere und Gestein, das aus dem Boden kommt oder Teil desselben sind. Daneben gibt es unzählige Experimente zum Mitmachen.

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